Nyitólap

Duda tanmenet gyerekeknek 7 éves kortól az alapfokú művészetoktatásban

Bese Botond a tanítványait 7 éves kortól kezdi dudára oktatni úgy, hogy a hangszert 3 év alatt fokozatosan felépítve adja a kezükbe. A kis dudások így nem csak a hangszert ismerik meg alaposan, hanem a zenetanulás annak kezdetétől élvezhető zenei élményt nyújt számukra az egyszólamú muzsikától a többszólamú, bourdon hangzásig eljutva. Tehetségesebb tanítványai 14 éves korukra önálló táncházi muzsikálásra képesek. Bese Botond éppen egy évtizedes zenetanári munkásságának eredményeként egy új dudás nemzedék van felnövekvőben.

Az új duda oktatási módszertan egyelőre nem terjedt el széles körben, ugyanakkor a módszertan eredményességét az is igazolja, hogy nem csupán egy-két kivételesen sikeres növendékről beszélhetünk, hanem egy egész nemzedékről. Mi sem példázza ezt jobban, mint a 2009-ben megszületett Aprája Dudazenekar koncepciója. Az Aprájában a Magyar Dudazenekarhoz hasonló módon, más hangszerek bevonása nélkül sok dudás növendék zenél együtt. A dudás tanítványok álltak már a legnevesebb népzenei rendezvények és fesztiválok színpadain, és jó eredménnyel mutatták meg tudásukat a Felszállott a Páva televíziós vetélkedő műsorban is. Bese Botond gödi növendékei hitelesen igazolják azt, hogy a kidolgozott és egy évtizede alkalmazott oktatási módszertan teljes körű, eredményes és sikeres.

Ezeket az eredményeket és sikereket alapul véve aktualitását éreztük annak, hogy a kidolgozott módszertan fennmaradását és elterjedését elősegítendő, annak összegzéseként rögzítsük azt. További fontos célkitűzésünk az oktatás-módszertani anyag publikálása, és ez által történő terjesztése, közre adása mind a dudálást oktatók és alapfokú művészetoktatási intézményeik, mind pedig a dudán tanuló növendékek számára.

A Bese Botond által kidolgozott tanulás módszertan többféle tapasztalatból építkezik. Egyik legfontosabb összetevője a tereskei dudástól, Pál Istvántól, Pista bácsitól tanult szemlélet, melyet 15 közösen töltött duda szaktáborban volt idő átadni és átvenni. Ennek lényege, hogy a dudált dallammal együtt kell belül énekelni a nótát, mert így áll össze a dudanóta egész jelleme, íve, karaktere.

Szintén fontos tapasztalat származik az Adorján István több évtizedes munkájának eredményeként összeállított és közreadott „A magyar dudazene tára” című gyűjteményből, ami lehetővé tette, hogy meghatározzuk és elkülönítsük a dudazenében a tájegységekre jellemző stíluselemeket. Ez is alátámasztja, hogy a dudanóták tanulása során fontos az archív felvételek alapos ismerete, ami alapján többek között megkülönböztethetővé válnak az egyes tájegységekre és adatközlőkre jellemező díszítési módok.

Kulcsfontosságú tapasztalat továbbá az Ifjabb Csoóri Sándor által életre hívott magyaros ritmus gyakorlatainak elsajátítása és rendszeres gyakorlása. Ez az ősi zenei szemlélet szintén több duda szaktábor főtémája volt már. Segítségével megérthető az archív felvételeken hallható dudazenék különleges hangulata. Megtapasztalható az egymáshoz való igazodás, az együtt zenélés öröme.

A módszertan egyik sajátossága a hallás utáni tanulás, ami a tanulás első éveiben az újrend lemásolásával egészül ki. Ennek gyakorlata az egymással szemben állva muzsikáló mester és tanítványa. Ennek otthoni, a mester jelenlététől független gyakorlását teszi lehetővé a kamerával rögzített újrend. A tanítvány a monitor elé ülve követheti, sőt akár le is lassíthatja a videón rögzített dallamvezetés technikáját, ami a gyakorlás szakaszában hatékony segítséget nyújt az újrend rögzítésében. 

A dudanóták kottaképének ismerete és a kotta követése látszólag ellent mond a hallás utáni tanulás módszerének. Nem elhanyagolható azonban ez a gyakorlat akkor, ha a dudás növendékekből jól képzett, nemzetközi viszonylatban is elismert, kamarában vagy nagyobb zenekarban is a helyüket megálló zenészeket kívánunk képezni.

Az alapfokú tanmenet 10 lépcsőben, a nagyon egyszerű gyerekdaloktól egészen a mesterfokú dudanótákig terjed. Ez az a tananyag, amelynek ismeretével és magas színvonalú játékmódjával Bese Botond tanítványai több alkalommal és több korcsoportban is megnyerték már a Gödöllőn rendezett Országos Népzenei Versenyt. Mind a 10 leckéhez példatár tartozik. A majdnem száz dudanótából álló tanmenet egy olyan tanulás-módszertani középút, melytől időnként, a növendék tanulási igényei vagy akár nehézségei miatt ugyan el lehet térni, de a szintlépések jól jelölik a tanulási folyamat mérföldköveit, és ezekhez kapcsolódva meghatározzák a tanulási folyamat ívét, annak legfontosabb elemeit.

A sikeres és eredményes duda tanuláshoz sok örömteli órát kívánnak az oldal készítői:

Bese Botond, zenei szerkesztő, művészeti vezető, dudás

Adorján István, kottaképek írása

Bubrik Máté, kép- és hangfelvételek rögzítése, digitális utómunkálatok

Mokos Béla, szerkesztő, projekt-vezető